2026年新春佳节前夕，瑙鲁共和国总统戴维·阿迪昂到访其祖籍地广东江门，其间会见了两位正在五邑大学学习的瑙鲁籍留学生代表，接过他们亲笔书写的信件。信中，青年学子以“马到成功”的祝福传递对中瑙友谊的美好期许，也讲述了在侨乡求学的成长故事。总统阿迪昂仔细阅读后对该校提供的优质教育和人文关怀表示感谢，并期待更多瑙鲁青年来此深造，为两国友好关系贡献青春力量。

　　回顾三年前的2月23日，也是在这座侨乡城市，一个肩负特殊使命的机构——中国—太平洋岛国防灾减灾合作中心（以下简称“合作中心”）在五邑大学正式启用。从留学生的一封信到总统的殷切寄语，从碧海蓝天的岛国到岭南沃土的江门，这场跨越山海的相遇，恰是合作中心三年耕耘的生动注脚。

　　作为中国与太平洋岛国在防灾减灾领域搭建的首个多边合作平台，合作中心旨在为自然灾害频发的太平洋岛国提供从监测预警、应急物资、救援支持到能力培训的全方位支撑。三年来，五邑大学着眼服务国家外交大局，以教育、科技、人才“三位一体”扎南宫28实推进合作中心建设，在人才培养、科学研究、合作交流、教育培训等方面留下了一串串坚实的足迹，为助力“一带一路”高质量发展、深化中国与太平洋岛国灾害管理合作注入了澎湃的教育力量。

　　合作中心的运作，需要坚实的实体机构与高效的协作机制作为支撑。启用伊始，五邑大学便应需而动，成立太平洋岛国研究院、应急技术与管理学院，并联动国际教育学院推动供需精准匹配。其中，研究院聚焦政策对接研究、技术协同创新、产业发展合作以及防灾减灾教育培训；应急技术与管理学院则整合优势学科，开设应急通信与应急指挥、应急装备与技术工程等4个本科专业方向，并创新构建“AI+应急技术”课程体系，建设智慧应急与防灾减灾实验室，为合作提供源源不断的智力和技术赋能。

　　实体机构的建立，迅速转化为务实的合作行动。2024年11月，一场高规格、实战化的应急救援演练在江门举行。这是“一带一路”自然灾害防治和应急管理国际合作机制启动后，中方主办的首个面向太平洋岛国的高级别活动。来自8个太平洋岛国的救援队伍，与国内包括港澳救援队伍在内共300人混编参演、同场切磋。演练后，中国—太平洋岛国应急管理合作座谈会在五邑大学召开，为中太应急救援队伍提供了切磋技艺、交流学习的平台，也开启了中太应急管理合作崭新篇章。

　　2024年6月，五邑大学协助举办“2024年太平洋岛国灾害管理研修班”，来自斐济、汤加等9个太平洋岛国学员参加。

　　有了平台，防灾减灾演练和培训更是能力建设的核心。以合作中心为桥梁，中国将防灾减灾的经验与技术，通过系统化的课程传递给太平洋岛国的官员与技术人员。2025年8月，该合作中心举办了首次面向太平洋岛国的防灾减灾能力建设研修班，为来自8个岛国的灾害管理部门构建“理论+实践+文化”三位一体的培训体系。而在此前的2024年6月，五邑大学协助承办的“太平洋岛国灾害管理研修班”也获得9个岛国40名学员的高度认可，该班是“一带一路”防灾减灾国际合作千人培训计划的首个援外培训班。

　　除此以外，聚焦为太平洋岛国培养更多应急技术与管理的专业人才，五邑大学不但发挥学科优势，建设专业化平台，而且面向太平洋岛国招收通信工程（应急通信与应急指挥）专业方向的留学生，并就此组建优秀师资团队，量身定制培养方案。斐济留学生Semi曾在国家级电力应急基地（南方）地震体验室内参与VR实训，逼真的震动场景令他深受触动：“斐济急需更多防灾减灾人才，我要好好学习。”

　　如今，合作的范围仍在不断地向纵深拓展。目前，五邑大学已与所罗门群岛国立大学、瓦努阿图国立大学等5所高校签署合作备忘录，并在所罗门群岛国立大学挂牌成立“五邑大学—所罗门群岛国立大学防灾减灾研究中心”；校政企产学研合作同步强化，该校与应急管理部国家减灾中心、广东电网公司等单位的合作，形成“应急教育链培养专业人才—创新链孵化防灾技术—应急产业链转化成果”的闭环生态。

　　走进江门市安全应急产业园，留学生Alton曾对新材料研发流程惊叹不已：“很多新材料既轻便、牢固，又耐高温，希望以后有机会能引进到我们国家。”从生产到使用，他结合所学的工程知识，深入思考这些新材料在太平洋岛国的应用场景。而这，也正是产学研合作成果的生动缩影。

　　所有技术与合作的落地，最终离不开人才的支撑。自2024年起，五邑大学面向太平洋岛国招收应急通信与应急指挥专业来华留学生，专门培养防灾减灾和应急人才。目前，已累计招收来自巴布亚新几内亚、斐济、瑙鲁、所罗门群岛、瓦努阿图、汤加等国的36名留学生，其中本科生34人、硕士研究生2人，成为广东省面向南太地区应急人才培养的重要基地。

　　这些跨越山海而来的学子，怀揣着改变家乡的梦想。所罗门群岛青年Demien目标坚定：“我计划将在这里学到的先进通信技术带回家乡！”他的同学、曾是斐济政府官员的Semi，带着“提升防灾减灾能力”的任务而来，翻开他的汉字笔记本，字迹工整，一如他严谨的学习态度。

　　为了让他们学有所成，五邑大学组建由精英师资构成的全英语教学团队，摸索出“原理知识+中国技术+岛国场景”的教学模式。物理授课陈老师时常花费两三天准备一节课，他欣慰地看到：“在暑期实践和研学活动中，我留意到，他们对中国应急管理体系的理解，已经从概念认知发展到结合本国实际的应用思考。”

　　在五邑大学，留学生们收获的不仅是专业知识，更有家的温暖和文化的深度交融。该校构建了细致的服务体系，“带班学长”协助办理银行卡、电话卡，陪同选购生活用品；留学生辅导员与学生同住一栋楼，曾在深夜宽慰因思乡而情绪低落的学生帕翠克（Patrick）。来自斐济的Samu在江门找到了“家的温暖”：“得益于长辈们的华人朋友圈，我常被邀请参加中式聚餐，在这里的一切都远超预期。归属感无关距离，而在于心灵的相通。”

　　文化交流活动更是丰富多彩：中秋、春节共度佳节，在新会陈皮村、开平碉楼留下研学足迹，在国际文化节上中外学生同台演绎传统舞蹈。所罗门群岛的Terence苦练粤语，以一曲《海阔天空》技惊四座；留学生们也主动展示本土歌舞，从“听故事的人”变成“讲故事的主角”。

　　这份以心换心的情谊，也收获了来自太平洋岛国高层的认可。瑙鲁总统戴维·阿迪昂此前对合作中心工作表示高度肯定；所罗门群岛驻华大使、斐济议会副议长等多国外宾相继访问五邑大学，共商合作。与此同时，学校也主动“走出去”，组团深入巴布亚新几内亚、斐济、所罗门群岛、瓦努阿图、汤加等国调研，精准对接防灾减灾需求，推动合作走深走实。

　　三载耕耘，硕果初绽。从一堂课的精心设计，到一项技术的授人以渔，再到一项制度的合作共建，五邑大学通过合作中心这个国家级平台，将教育的使命深深融入服务国家战略、构建人类命运共同体的宏伟实践中。站在三周年的新起点，五邑大学有关负责人表示，学校将主动服务国家外交战略，立足太平洋岛国防灾减灾实际需求，通过培训交流、互访共建、高校协同、科技创新、人才培养等务实举措，切实推动与太平洋岛国灾害管理合作走深走实，为构建更加紧密的中国—太平洋岛国命运共同体贡献智慧和力量。